書籍詳介 |
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內容簡介：AI與科技無法取代一切，人文素養因此更顯重要，博雅就是結合科技與人文素養的最佳教育方法。蘋果電腦共同創辦人賈伯斯曾說，「科技必須和博雅精神結為連理。」暢銷書《達文西密碼》的作者丹．布朗說過：「博雅教育給學生非常多空間去探索自己的熱情與興趣，會比一般人更有創造力。」 臉書創辦人祖克伯也說：「臉書關乎心理學與社會學的程度，和科技不相上下。」而哈佛大學自1946年便開始推動博雅教育，究竟博雅教育的重要性何在？ 專科或就業導向的教育容易限制住探索知識和思考的自由，使我們和社會脫節。物理能說明蘋果為什麼會從樹上掉下來，卻無法告訴我們存在的價值、我們能對社會有什麼影響，以及我們與社會的關係。而博雅教育能使我們成為全人。博雅教育不僅是全人教育，是通識教育，更是菁英教育，培養學生獨立思維、多元視野和解決問題的能力，得以應對科技一日千里的變化與挑戰，擁有不被未來淘汰的軟實力；更重要的是，和社會有所連結以及促進社會進步的人為目的。 博雅教育就是： 培育學生在知識上成為一個自由人，而非奴隸。 培養學生自發性的學習與獨立思考。 強化學識在生活上的實踐。 博雅教育的原文是Liberal education，可以說成是「自由人的教育」、或「宏通教育」。這個概念正式出現於羅馬時代，當時指的是「適合於自由人、而非奴隸的教育」。同時也蘊含著「培養通達智能、而非專門技術」的意義。 東海博雅書院即是以此一理念為基礎而創立，將大學的通識教育與生活教育結合在一起。生活學習是最核心的教育理念，全體書院生必須住校，一起進行各項課程與活動的學習。 東海的博雅學習就是幫助學生了解，除了我之外，還有我們；也就是讓學生們從「我（I）」到，「我們（WE）」，再到「小我（i）」，以及養成謙虛與萬物為善的態度，和培育能服務他人的能力。 本書以東海大學博雅書院為例，闡述國內博雅教育的實際運作，更以十二名書院生的故事，說明博雅教育帶來的真確影響——自主學習，獨立思考，做一個關心與服務社會的公民，展現真正的博雅精神。 目錄：推薦序──學習如風，永不止息（東海大學校長王茂駿）推薦序──從博雅教育到博雅人生 （東海大學博雅書院榮譽書院長劉炯朗） 家族導師分享──在書院，與一群最可愛的老師們相遇（東海大學中文系老師阮美慧） 家長分享──終身學習的教育養成（陳敏純） 作者序──教育是「塑形」還是「發展」？（東海大學博雅書院院長王偉華） 前言 啟動轉化（Transforming）──從東海博雅書院看博雅教育 東海博雅書院的理念：在前進中學習 何謂博雅教育？ 國際與台灣在博雅教育設計與運作的差異 博雅書院不是菁英教育，是菁英養成教育 第一部 東海博雅書院的經驗分享 啟動：東海博雅書院的成立 學習理論與教育設計 博雅書院的四年學習內容規劃與設計 榮譽畢業生 未見的確據：邱國維老師的家族帶領經驗 第二部 啟航：書院生經驗分享 蛻變（王逸萱） 我和博雅書院相處的十年（朱宸儀） 我失，故我在（江明遙） 狼狽的菜鳥社工，那些想要逃跑的時刻（林芳庭） 博雅情（林雷文） 東海博雅燃起一段探索意義的旅程（柯君翰） 不輕易向現實低頭，才能邁向成熟（莊承訓） 捲起袖子吧，人生的舞台自己來打造（陳虹羽） 一路走來，在博雅書院的點滴（陳翊端） 歸零是為了認識自己（葉楚芸） 感謝有這扇窗，望見更多條路（廖翊茵） 回首來時路：做他人生命中的燈塔（賴昭銘） |
| 書名 | 博雅教育的學與思 |
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| 作者 | 東海大學博雅書院,王偉華,邱國維 |
| 分類 | 親子教養 |
| 出版社 | 商周出版 |
| 出版日期 | 2018-12-25 |
| 語言 | 繁體中文 |
| ISBN | 9789864775958 |
| 購買連結 | https://tw.buy.yahoo.com/gdsale/BUE021-8126342.html?co_servername=f8d78e17f7fc866fd4c0547de27c5982 |