書籍詳介 |
 |
內容簡介：台灣教育部公布在103年開始實施十二年國教，預計75%的國中生可透過免試入學，25%的國中生可透過特色高中考試入學。「十二年國教」將使台灣的教育走向一個新的里程碑，但是一大堆章程、規法，搞得學生、家長、教師都無所適從；在複雜的比序制度下，升學之路到底該怎麼走？免試之後，學生壓力就會真的減輕嗎？基測和會考，有什麼不同？到底該如何選擇最適合自己的學校？ 即使「十二年國教」仍有諸多反對聲浪與需要改進的部分，但103年已是勢必在行，書中透過多位學者、教授的意見，對照教育部頒定的辦法，讓學生、家長、甚至老師們都能迅速了解這個新體制，並該如何應對的方法。 全書分三大篇。 ◎第一篇，將詳細說明十二年國教的政策與施行細節、十二年國教的願景，並輔以圖表說明。 ◎第二篇，收錄在教育現場的老師及家長們，面對即將啟動的十二年國教時，所產生的問題，並告訴你該如何應對？ ◎第三篇，教育專家、學者對於十二年國教制度，提出中肯與可行的解決方案，涵蓋對決策者與教育現場執教者的建言、對家長端的提點、對學生端的輔導，期望能使台灣教育真正邁向新的學習時代。 【本書特色】 ◎本書期許能讓一般讀者了解何謂十二年國教，減少誤解，並期能向政府建言，提出解決之道，讓台灣的教育改革跨步向前。 ◎收錄李家同教授「我贊成十二年國教，反對的是免試升學辦法」全文。 【好評推薦】 「我贊成十二年國教，反對的是免試升學辦法」 ——李家同 「從國家競爭力的觀點看人才與教育」 ——段樵 目錄：楔子 周祝瑛 推薦序 ◎我贊成十二年國教，反對的是免試升學辦法 李家同 ◎從國家競爭力的觀點看人才與教育 段樵 第一篇 圖解十二年國教 「十二年國教」免試升學之後，學生壓力真的就會減輕嗎？基測和會考，有什麼不同？志願序又是什麼？在複雜的超額比序制度下，升學之路該怎麼走？ 到底該如何選擇最適合自己的學校？本篇將詳細說明十二年國教的政策與施行細節、 十二年國教的願景，並輔以圖表說明。 ◎從「基測」到「會考」之路 (吳武典) ◎「九年國教」歷時十五年（劉源俊） ◎十二年國教的問題與挑戰（周祝瑛） ◎超額比序比什麼？怎麼比？ （王立昇） ◎特色招生知多少？(洪逸文) ◎大學全國化，高中職社區化（吳珮瑛） ◎用好的考試形式來引導好的教學制度（周祝瑛） ◎改革課程與教學才能適性揚才(吳武典) 第二篇 十二年國教的故事 教改，除了改制度，老師們還要改教法，家長們要改觀念，學校如何提升教師素質？家長如何與孩子和諧溝通？師親生三者又該如何共同面對這一重大教育改革？ 本篇收錄在教育現場的老師及家長們， 在面對即將啟動的十二年國教時，所產生的問題， 並告訴你該如何應對？ ◎免學費能否預約到高品質的教育環境 (邱韻如) ◎大家搶著當志工 (段心儀) ◎請還給高雄區的孩子應有的受教權 (王照雄) ◎知識為能力之本，能力為知識之用(王立昇) ◎重整課綱，才能落實十二年國教 (吳順德) ◎高中課綱應鬆綁 (段心儀) ◎深耕的教育，小樹苗才能長成大樹(邱韻如) ◎教改，還要改家長的觀念(詹怡馨) ◎十二年國教中，新住民小孩的位置在哪裡？(王騰坤) ◎十二年國教，國中端的擔憂(李祈文) ◎國中教育現場的老師們的話 (台北市立重慶國民中學教師) 第三篇 十二年國教的曙光 十二年國民基本教育的目標是，希望透過延長與普及教育， 可以讓社會階層流動，提振國家競爭力。 好政策需好的制度與方案方能確切落實， 本篇收錄教育專家、學者對於即將施行的十二年國教制度， 提出中肯與可行的解決方案， 涵蓋對決策者與教育現場執教者的建言、對家長端的提點、對學生端的輔導， 期望能使台灣教育真正邁向新的學習時代。 ◎學科能力分班，落實因材施教 (黃光國) ◎十二年國教不應忽視智育與德育 (劉廣定) ◎過早學英語可能是揠苗助長(李素真) ◎公立菁英學校代表的價值 (段心儀) ◎延後分流的行與不行(補作者) ◎該如何真正落實補救教學(曾美玲) ◎面對十二年國教，家長的因應之道（周祝瑛） ◎高中學校如何因應十二年國教（周祝瑛） ◎十二年國教如何回應國教改的趨勢 (周祝瑛) 附錄： ◎1.十二年國教高中新課綱的問與答(劉廣定) ◎2. 十五學區免試入學超額比序項目、積分對照表 |
| 書名 | 圖解你該知道的十二年國教 |
|---|---|
| 作者 | 吳武典...等 |
| 分類 | 親子教養 |
| 出版社 | 商周出版 |
| 出版日期 | 2013-01-30 |
| 語言 | 繁體中文 |
| ISBN | 9789862723173 |
| 購買連結 | https://tw.buy.yahoo.com/gdsale/BU3061-8103277.html?co_servername=f8d78e17f7fc866fd4c0547de27c5982 |